Analyse média

Journal numérique réalisé par des élèves d’une classe de première du lycée Yabné à Paris, (13e arrondissement) sous la supervision de Judith Volcot, professeure d’histoire-géographie sur le thème « 1940. Entrer en résistance. Comprendre, refuser, résister » (session 2020-2021).

Chaque groupe d’élèves a eu la responsabilité d’une partie du journal : entretien avec un historien, recherche sur le groupe du musée de l’Homme, manifestation du 11 novembre 1940 ou premières formes de résistance dans le 13e arrondissement de Paris.

L’outil numérique permet d’accéder à des ressources complémentaires et à des quizz. Il a aussi permis aux élèves de mener une réflexion critique sur leur travail : le pictogramme « son » permet d’écouter leurs voix et de comprendre leurs démarches.

Cette réalisation a reçu le deuxième prix de l’académie de Paris dans la catégorie « travail collectif lycée ».

Voir le dossier pédagogique.