RESSOURCES PEDAGOGIQUES

Laurent Douzou et Tristan Lecoq (dir.)

Enseigner la Rsistance

L’histoire de la Rsistance s’enrichit toujours de nouveaux clairages, son hritage continue de marquer et d’inspirer notre socit, et son enseignement occupe une place indite dans les programmes scolaires en mlant histoire et citoyennet. Car c’est un temps exemplaire plus d’un titre qui continue de susciter des questions, des polmiques et des dbats. Un des rares moments o l’engagement d’une poigne de volontaires a contribu changer le cours de l’histoire de notre pays. l’heure o les programmes scolaires incitent mieux prendre en compte l’engagement citoyen et davantage cerner les enjeux de la Rsistance, il est apparu ncessaire d’offrir aux enseignants une synthse actualise des connaissances sur cette priode.

L’ouvrage, dirig par Laurent Douzou, professeur des universits et Tristan Lecoq, inspecteur gnral de l’ducation nationale, et conu en partenariat avec la Fondation de la Rsistance, est compos de 12 articles crits par des historiens spcialistes de la priode : Sbastien Albertelli, Julien Blanc, Laurent Douzou, Thomas Fontaine, Jean-Marie Guillon, Pierre Laborie, Bruno Leroux, Jean-Franois Muracciole, Ccile Vast. Ces auteurs ont livr des textes indits qui permettent de mieux cerner l’histoire et la mmoire de la Rsistance franaise.

Adosss cet ouvrage, des tudes et des documents historiques comments par des enseignants du second degr sont consultables en ligne, sur http://www.reseau-canope.fr/enseigner-la-resistance

Cette publication transmdia jette une passerelle entre la recherche universitaire et la pdagogie.

https://www.reseau-canope.fr/n…/enseigner-la-resistance.html



CANOPE, Octobre 2016, en partenariat avec la Fondation de la Rsistance, 160 pages
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