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La base média constitue « la collection virtuelle » du Musée de la Résistance en ligne. Elle réunit des documents de tous types appartenant à une multitude de fonds publics et privés.
Chaque document inventorié est accompagné de sa notice explicative.
Un moteur de recherche performant (recherche simple ou croisée) permet à l'utilisateur d'utiliser la base de données selon ses propres critères.
ATTENTION : les documents (photographies, archives, films...) utilisés ont fait l'objet de conventions avec leurs détenteurs et ne peuvent être utilisés par une tierce personne sans leur accord. Les coordonnées des détenteurs des documents sont mentionnées sur chaque notice.
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Rue probablement empruntée le 1er août 1944 par la Task Force Abrams détachée du Combat Command A (groupement tactique interarmes) de la 4th US Armored Division dans le cadre de la progression vers Rennes.
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Production sonore réalisée dans le cadre de la formation « Résistance-Déportation et récit radiophonique » (académie de Normandie, 2022)
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La formation a pour objectif de mettre les archives au cœur des apprentissages et de réaliser in fine en classe des réalisations sonores qui mettent en valeur des parcours de résistants et de Français libres. Ce travail permet de montrer la grande diversité des engagements et des actions de résistance, mais aussi de travailler sur les enjeux didactiques de la radio scolaire dans le cadre des pédagogies coopératives.
Adrienne, Chloé, Delphine, Jessica et Stéphane ont choisi de croiser les parcours de Simone MICHEL-LEVY, Jean GOSSET, Louis RICARDOU, trois compagnons pour lesquels les dossiers individuels d’archives ont permis de faire resurgir leurs actions et leurs engagements.
La formation a pour objectif de mettre les archives au cœur des apprentissages et de réaliser in fine en classe des réalisations sonores qui mettent en valeur des parcours de résistants et de Français libres. Ce travail permet de montrer la grande diversité des engagements et des actions de résistance, mais aussi de travailler sur les enjeux didactiques de la radio scolaire dans le cadre des pédagogies coopératives.
Brieux, Catherine, Jean-François et Sandra ont choisi de croiser les parcours de Lazare PYTKOWICZ, Louis CORTOT, et Jean TRANAPE, trois compagnons. Le musée présente en vitrine un objet de Jean Tranape et un extrait de témoignage audiovisuel pour Lazare Pytkowicz.
La formation a pour objectif de mettre les archives au cœur des apprentissages et de réaliser in fine en classe des réalisations sonores qui mettent en valeur des parcours de résistants et de Français libres. Ce travail permet de montrer la grande diversité des engagements et des actions de résistance, mais aussi de travailler sur les enjeux didactiques de la radio scolaire dans le cadre des pédagogies coopératives.
Eric, Frédérique, Orianne, Valérie ont choisi de croiser les parcours Maurice HALNA du FRETAY et René DE NAUROIS, deux compagnons dont la présence dans le musée est tangible à travers une photographie de Maurice Halna du Fretay et d'objets et d'un témoignage audiovisuel pour René de Naurois.
Tract du Bund clandestin en France, novembre 1943.
© YIVO, RG 1400, B 3 F 17 Droits réservés
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Hélène Berr est une illustration éloquente du sort fait aux élèves juifs dans le système scolaire de l’Etat français.
© Mémorial de la Shoah / coll Mariette Job Droits réservésRetranscription dactylographiée de la lettre adressée le 22 novembre 1940 par Gustave Monod à Jérôme Carcopino
© Archives nationales Droits réservés